强国必先强教，强教必先强师。学校始终坚持立德树人根本任务，以教育家精神涵养大国良师，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。在第四十个教师节到来之际，学校选取部分优秀教师作为代表，开展“我身边的好老师”教育故事分享系列宣传活动，展示新时代职教人严谨治学、勤勉敬业的精神风貌和躬耕教育、爱生如子的崇高师德。号召广大教职工以优秀教师为榜样，弘扬教育家精神，牢记为党育人，为国育才的初心使命，踔厉奋发，为学校高质量发展注入活力。

让我们一起来感受优秀教师朴实又暖心的教育故事……

用爱心和责任心滋养每一位学生

机电部 电子信息专业课教师 李杰

走上讲台，就意味着我将影响这里的每一位学生。心怀敬畏，让我一直坚守立德树人的神圣使命，勤于学习，锐意进取，强化师德修养。本着“一切为了学生”的思想，诚实做人，舍得付出，踏实做事，敏于事而慎于言。以严格示范来感染学生，以丰富的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能。以实力化魅力，教学整体效果好。

在日常的德育工作中，我始终贯穿“严而不酷，爱而不过”的原则，教育中从学生的思想工作入手，注重学生的耐心教育与转化，多做学生的理想教育和战胜自我的教育。

怀着对教育事业的深刻理解与责任感，我连续八年任教高三班级专业课教学，认真落实高考教学的工作要求，规范教学行为，不懈钻研，结合教学实际，高质量制作完成了一门课程的全部PPT，编写技能试卷50余套，与老师合作编写4套高质量的高考模拟题，供高考联合体联考使用。教学中向课堂要效率，不断进行教学改革，注重对学生的学法指导和技能手把手辅导。

我任机电部高考组长工作积极认真，及时了解高考班教学情况，认真组织专业部的月考及分析总结工作，工作积极有前瞻性，热情服务教师和学生。在上传下达和沟通服务方面表现出色，确保信息的准确传递与及时反馈，为团队的协作打下了良好的基础。

站好每一班岗，守好每一份责，为师的每一天我都将用自己的实际行动诠释教育家精神，用爱心和责任心滋养每一位学生的成长。

书香润德，读书励志

财经商贸部 英语教师 徐海娣

施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。都说中职学生不爱学习、不爱读书，我决定在班上试一试，改变这个现状。

书犹药也，善读之可以医愚。人民教育家于漪老师曾提到：“一定要让学生“嗜”书，不“嗜”必然知识浅薄，视野狭窄。学生嗜书的感情不是天生的，靠引导，靠培养。培养学生的阅读嗜好，就等于帮他们找到源远流长的知识泉眼。”

从高一之初的《扫除道》，到高二的《苏东坡传》、《曾国藩传》，两个学年，我有计划的带领全班同学共同精读了三本书。《扫除道》让同学们明白，扫除从表面上看是打扫卫生，美化环境。实际上是在打扫自己的内心，净化心灵。即使是很琐碎的小事，真正做好也是需要很大勇气。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 从开学第一次大扫除，到学校的各项清洁打扫任务，鼓励学生在做的过程中坚持知行合一，在实践中学真知、悟真谛，并分享自己的感悟所得。学会守一不移,凡事彻底。全班同学对清洁扫除的态度保持高度一致，能够认真打扫，自觉保持清爽有序的外部环境，同时也打造了良好的学习氛围，班级在各项活动中也名列前茅。

我潜心研究英语教学，也带着学生读书拓展视野，在我的改革尝试中，阅读潜移默化地影响并改变着学生。我和学生都一致认为，无论天资平庸还是天赋卓越，能在挫折和磨难面前，保持乐观、豁达的态度，自律、自省才能在人生的道路上走得更远、更稳。

阳光下的蜕变

艺术设计部 服装设计专业课教师 夏颖

陶行知曾说：“爱是教育的动力，只有关心学生的需求和成长，才能激发他们的学习热情和潜力。”我始终相信，每一个学生都是一颗未曾发光的星辰，只要给予他们足够的爱与引导，终有一天会在自己的人生中绽放光芒。

第一次在教室看到小月时，那双眼睛就深深地印在了我的脑海里。那是一种混合着迷茫与倔强的眼神，仿佛她与周围的世界有一道无形的隔阂。她总是沉默寡言，课上的参与感也不强。通过多方调查，我了解到她并不是不愿学习，而是心中充满了对未来的彷徨与自我怀疑。于是，我从侧面了解她的生活和兴趣，经常在课后找机会与她交谈，渐渐地，小月不再像以前那样消极，她开始主动问我问题，把自己的作品给我欣赏。虽然成绩提升并不算飞快，但她的态度已经发生了质的转变。记得在一次月考后，她兴冲冲地跑来对我说：“老师，我这次成绩比上次好多了！”看到她眼中的光芒，我也不禁微笑道：“看吧，我就知道你可以做到的。”

随着时间的推移，小月的学习成绩稳步上升，更重要的是，她内心的那份自信也在慢慢建立起来。小月凭借自己的努力，成功考上了心仪的大学。拿到录取通知书的那天，她满脸激动地跑来向我报喜。那个曾经迷茫的女孩，终于在阳光下找到了属于自己的方向。

教育的力量，或许就是这样，悄无声息却影响深远。每一个学生的成长，都是一场蜕变，而我，作为他们成长路上的见证者与引路人，也深感责任的重大。这是教育的魅力，也是我坚持践行教育家精神的终极追求。